即时教研2：核心经验下语言区环境与材料优化支持幼儿主动学习新闻

为落实园部语言区创设新要求，推动幼儿在语言区的主动学习，2025年11月19日，双凤幼儿园中班年级组围绕核心经验下语言区环境与材料优化支持幼儿主动学习主题，开展了一场深度研修活动，旨在通过研讨碰撞，形成可落地的语言区优化策略，助力幼儿听、说、读、写关键经验发展。

活动伊始，沈老师结合前期年级组语言区晒图分享与教师反馈，抛出空间布局适宜性、材料可操作性、材料单一性三大制约幼儿主动学习的核心问题。老师们结合本班实践热烈讨论，一番头脑风暴后，大家初步聚焦好的语言区空间应动静分离、分区清晰；好的材料应具可操作性、分层性、多元性的方向。

紧接着，沈老师结合园部中班语言区创设新要求，引导教师对照听、说、读、写区中区创设、主动学习5大维度及11个关键发展指标反思班级现状，老师们的反思直指问题核心，进一步明确了以区中区为载体，融合关键经验与主动学习指标的优化思路。

本次研修活动不仅为中班语言区优化指明了方向，更推动教师将核心经验、主动学习理念转化为具象的环境与材料策略。后续，我们中班组将以此次研修为起点，持续深耕语言区创设，助力幼儿在听、说、读、写的探索中主动成长，同时推动教师专业能力的迭代升级。