为深入推动班本课程建设，提升教师课程开发与实施能力，2025年11月4日，太仓市双凤幼教中心双凤幼儿园小班年级组围绕“班本课程阶段性交流”主题，开展了一次富有成效的即时教研活动。活动旨在梳理阶段性成果，共研实践难题，明确未来方向。

活动伊始，小班四个班级的教师借助多媒体手段，生动呈现了《一起玩泡泡》《拯救植物》等四个各具特色的班本课程故事。分享聚焦于课程的“起源·推进·支持·成长”，真实再现了课程如何从幼儿的兴趣中生发，教师如何追随并支持幼儿的探索脚步。一个个鲜活的案例，不仅是阶段成果的展示，更是“以儿童为本”教育理念的生动实践。在深度研讨环节，教师们跳出案例本身，围绕“如何支持深度学习”、“如何做好过程性评价”等共性困惑展开激烈思辨。

本次教研不仅是一次经验的梳理，更是一次能量的汇聚。小班年级组全体教师将在反思与实践中继续前行，持续深化班本课程内涵，助力幼儿幸福成长。