为深入挖掘户外自然资源在幼儿园课程中的教育价值，提升教师在小班幼儿自然探究活动中的支持能力，2025年9月30日下午，太仓市双凤幼教中心双凤幼儿园小班年级组在园内一楼会议室开展了以“小班蔬蔬园自然探究活动中的问题诊断”为主题的教研活动。

本次教研活动由小班年级组全体教师共同参与，围绕“蔬蔬园”这一户外种植与观察基地，聚焦教师在组织幼儿开展自然探究活动中遇到的现实困惑与挑战。活动伊始，主持人引导教师们以“圈谈”形式分享在“蔬蔬园”游戏组织中的困惑，随后，教师们对问题进行归类与聚焦，发现当前“蔬蔬园”活动存在材料投放缺乏低结构与层次性、游戏设计开放性不足等共性问题。大家一致认为，提升活动的探究性与挑战性是突破当前瓶颈的关键。

在理论学习环节，教师们共同研读《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域相关内容，重点围绕“亲近自然，喜欢探究”和“具有初步的探究能力”两大目标，结合小班幼儿典型行为特点，探讨如何引导幼儿运用多种感官进行探索，以及教师如何在实际情境中给予有效回应与支持。

通过本次教研，教师们不仅梳理出当前活动中存在的问题清单，更在理论联系实际的过程中，明确了下一步改进的方向。大家表示，将以更开放的心态接纳幼儿在探究过程中的“弄脏、弄乱”，鼓励他们在真实自然环境中动手动脑、主动发现。