教研1：启动与诊断，小树林游戏的真问题新闻

为深入落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》中 “以直接感知、实际操作、亲身体验获取经验” 的教育理念，破解中班户外小树林游戏 “利用率低、形式单一、引导困难” 的现实难题，2025 年 9 月 17 日下午 16:00-17:00，太仓市双凤镇幼教中心双凤幼儿园中班组全体教师齐聚一楼小会议室，开展专题教研活动，精准挖掘小树林游戏中的真问题，为后续户外教育实践指明方向。

活动伊始，中班教研组长沈老师以“中班幼儿能力发展关键期” 为切入点，强调户外小树林游戏对幼儿肢体协调、合作探索能力培养的重要性。“中班孩子已具备初步合作意识，但当前小树林游戏多停留在‘摆弄落叶、追逐打闹’的表面阶段，未能充分发挥自然资源的教育价值。”

针对梳理出的共性问题，教师们分成2组展开头脑风暴，围绕 “落叶合作引导”“树枝探索延续”提出解决方案。第一组设计 “落叶小任务卡”，卡片标注 “鱼眼睛”“鱼尾巴” 等具体任务，还贴有对应形状的落叶样本，帮助幼儿明确分工；第二组推出 “树枝小挑战” 系列活动，通过 “排排队（分类）— 搭小路（合作）— 变变变（创新）” 三步流程，引导幼儿深入探索，并制定 “树枝小规则”，选 “小路小管家” 培养责任感。

双凤幼儿园中班组将持续以教研为抓手，推动小树林自然资源与户外游戏深度融合，让中班幼儿在自然探索中收获成长，也为幼儿园户外教育高质量发展注入新动能。