聚焦游戏对话，助推幼儿交往能力的发展

教研7：大班幼儿角色游戏中社会性交往的成果分享

太仓市双凤镇幼教中心双凤幼儿园大班组

2025年6月12日，双凤幼儿园大班组举行"角色游戏社会性交往成果分享"教研活动。本次活动系统梳理了历时两个月的教研成果，标志着《聚焦游戏对话，助推幼儿交往能力的发展》专题研究进入深化阶段。

教研伊始，李琳老师带领教师回顾《师幼互动策略手册》《进阶观察法》等核心成果。通过"小医院"角色游戏视频分析，重点解读幼儿使用"协商提示板"解决听诊器争抢事件的案例，凸显可视化工具对深度交往的促进作用。

教师们从交往主动性、共情能力、问题解决、语言复杂度四个维度深度剖析游戏案例，例如幼儿自主设计"快递驿站"角色分工牌；"宠物医院"中安慰"生病小狗"的对话；通过"问题卡"协商超市找零纠纷；餐厅游戏中使用复合句表达角色需求。最后，大班老师根据之前教研活动的初步成果进行再修改和调整，形成策略手册2.0版，新增"双支架支持法"（情感联结+认知引导）；案例故事集；游戏故事框架。本次教研实现了从实践到理论的升华，后续将持续优化成果体系，助力幼儿社会性发展。