聚焦游戏对话，助推幼儿交往能力的发展

教研5：角色游戏中有怎样的师幼互动和指导策略？

太仓市双凤镇幼教中心双凤幼儿园大班组

2025年5月15日，太仓市双凤镇幼教中心双凤幼儿园大班组围绕"角色游戏中的师幼互动与指导策略"开展专题教研。本次活动基于前四次教研成果，重点探讨教师介入时机与方法，提升师幼互动质量。

教研伊始，李琳老师通过关键词闪现活动，引导教师思考师幼互动的核心要素。通过共读《有力的师幼互动》，教师们深入理解了优质互动的三大特征：有意识的决策、情感联结和延伸学习。同时回顾了教师在角色游戏中的四种角色定位，为后续研讨奠定理论基础。

教师们观摩了两段对比视频：高控式指导与支架式指导。通过分组讨论，王影竹老师指出："支架式指导更能促进幼儿深度交往，而高控式指导容易限制幼儿自主性。"教师们结合日常案例，分析了不同策略对幼儿交往表现的影响。

在策略提炼环节，教师们梳理出平行游戏法、提问引导法等实用策略。针对"幼儿游戏遇到困难"这一常见情境，各组展开热烈讨论，提出了分层指导、同伴互助等创新方法。

教研最后，教师们共同搭建了《师幼互动指导策略参考手册》框架。该手册将作为教师日常指导的重要参考，后续将通过实践不断完善。本次教研实现了从理论到实践的转化，为教师提升互动质量提供了专业支持。