教研6：聚焦观察，拓展分享环节新思路新闻

太仓市双凤镇幼教中心双凤幼儿园小班组

2025年6月16日，双凤幼儿园小班组在沈砚溪主持下开展了主题为“聚焦观察，拓展分享环节新思路”的教研活动。活动旨在通过观察记录与理论学习的结合，优化混班角色游戏分享环节的实施策略，以更好地支持幼儿的社会性发展。

活动中，教师们首先观看了动画短片《卡莉老师》，围绕角色游戏中“教师指导”的新思考展开了讨论。大家一致认为，教师应注重幼儿的参与感与体验感，鼓励幼儿自主选择角色，充分激发其想象力和创造力。同时，教师需细心观察幼儿表现，及时给予积极反馈和建议，以帮助幼儿更好地理解和融入角色。

在头脑风暴环节，教师们结合观察记录，深入剖析幼儿在角色游戏中展现出的兴趣和需求。大家达成共识：集体分享应聚焦于具有普遍性和启发性的内容，如幼儿的合作与创造性问题解决，以激发全体幼儿的共鸣并拓宽游戏思路；而针对幼儿个性化及细节性的游戏情节，则更适合在小组或单独交流中进行，以深入挖掘幼儿的想法并丰富游戏内容。这样的分享方式既能满足幼儿的个体需求，又能避免集体分享时注意力分散，从而更有效地支持幼儿的个性化成长。

最后，在探讨半班分组进行混班角色游戏分享时，教师们提出了多种具体的实施方法。例如，可将幼儿分成小组，分配专门的分享时间段或区域，采用轮流发言、角色扮演、提问与讨论、记录与展示等策略丰富分享形式；也可根据幼儿的兴趣和游戏表现选择分享者，利用围圈交流或现场观摩介绍等方式，使分享更直观、生动。大家一致认为，半班分组分享是一种有效的策略，适用于混班角色游戏，能够提升分享质量并推动游戏深入开展。

本次教研活动通过“短片欣赏”“头脑风暴”“策略梳理”等环节，有效提升了教师的实践能力和观察指导水平。未来，我们将持续推动角色游戏从“表面热闹”转向“真实体验”，允许儿童自主定义角色，通过持续观察与教学研讨优化课程，助力幼儿在真实自然场景中实现经验的连贯生长。