教研2：剖析教育契机，洞察幼儿经验整合与社会性发展新闻

2025年4月9日下午，双凤幼儿园小班教研组全体教师齐聚一楼会议室，以“剖析教育契机，洞察幼儿经验整合与社会性发展”为主题，聚焦角色游戏分享环节，深入探讨幼儿在游戏中的同伴交往深度，通过观摩研讨，共同对话思辨，发现当下分享环节的亮点与问题，不断优化角色游戏分享环节，为幼儿创造更加丰富、有效的游戏体验。

教研活动伊始，教师们交叉观摩班级角色游戏分享环节，从幼儿游戏中的同伴交往水平等方面进行细致的观摩记录。教师们重点关注游戏前后的分享环节，深入了解分享环节的真实现状，努力发现其中的亮点与问题。随后，教师们结合现场观摩中的观察，深入探讨现阶段班级角色游戏中幼儿同伴交往水平的现状。同时，教师们也对所观察到的同伴交往行为进行了水平划分，分析了不同幼儿的交往特点。此外，教师们还对游戏分享的时间节点进行了梳理，探讨了哪些分享环节能够更好地支持幼儿的同伴交往行为。

在理论学习的基础上，教师们分组设计了《角色游戏中同伴交往行为观察量表》。他们借鉴《幼儿游戏行为观察与研讨》和《幼儿发展的关键指标与行为观察》中的理论知识，结合自己在日常教学中的实践经验，精心设计了观察量表的各个指标和维度。通过这一过程，教师们不仅加深了对幼儿游戏行为观察的理解，也为后续的实践研究提供了有力的工具。

此次教研活动，教师们通过现场观摩、现状分析、理论学习和实践研究等一系列环节，不断提升自己的专业素养，为幼儿的成长和发展提供了更加有力的支持。