教研3：问题聚焦、跟进教研——材料的投放是否有所帮助？

双凤镇幼教中心双凤幼儿园大班组

皮亚杰曾说过：“儿童的智慧来源于操作”。而操作需要借助于环境、材料，材料是区域活动的灵魂，蕴含着教育目标和内容，是幼儿学习内容的载体。幼儿在与材料的互动中主动建构经验，获得发展。为此，材料的投放直接关系到幼儿园区域活动的成效与幼儿的发展。作为教师，必须要为幼儿提供丰富而有意义、有趣又符合幼儿能力发展的材料。大班教研组于2024年10月31日针对话题“材料的投放是否有所帮助？”的教研活动。

教师们共同研读学习《评估指南》B10空间设施和B11玩具材料中的相关指标，交流彼此的学习感悟。随后教师现场观摩各班的角色游戏材料的投放，对班级角色游戏材料进行现场梳理，形成清单1.0版本，在基础上进行优化和调整。

适宜的游戏材料是保障角色游戏顺利进行的关键，以后教师会更加关注材料的适宜性，根据幼儿需要适时调整，更好地提升游戏的价值，使游戏材料在角色游戏中充分发挥应有的作用，促使幼儿在游戏活动中获得有益发展。

角色游戏是幼儿成长过程中非常重要的一个环节，它可以发展幼儿想象力和创造力等各个方面的能力，发挥潜移默化的影响力。因此，教师应首先树立正确科学的教师观、教育观，在教育游戏活动中充分认识到幼儿之间的差异，并且适当合理地为幼儿提供丰富的材料以支持幼儿角色游戏的开展，促进幼儿各方面的发展，让幼儿健康和谐地成长。