2023年9月7日，太仓市双凤幼教中心风之轩教研组成员们相聚在云端，共同学习并分享了《观察的艺术》《儿童发展心理学》。各位教师总结并互相分享了自己的阅读感悟，并进行了读书心得互评。

通过本次活动，教师们达成了共识，认为在自然教育的实施过程中，教师应该为幼儿呈现丰富的活动对象，给予他们充分的操作机会，让幼儿以自己的方式去建构对自然、自我以及世界的理解和认知。《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：“支持幼儿探究、试错、重复等行为。发现和支持幼儿有意义学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题。”在实践中，我们发现对同一样自然事物感兴趣的幼儿会自然而然地走在一起，交流发现，探讨现象。

因此，观察不仅仅是为了评价，更是为了理解幼儿。了解孩子个人的学习风格，形成对他们学习倾向的记录，分析孩子的学习过程和学习成效。理解幼儿的差异，相信幼儿是有能力的主动的学习者，并且通过观察，始终对幼儿的学习保持好奇。对影响学习推进的因素的观察分析，不仅仅是认知幼儿的差异，还有方法、兴趣、情绪、能力等。