为帮助教师科学观察、解读和支持幼儿在劳动活动中的表现，提升劳动教育的实效性，2024 年 9 月 19 日双凤幼儿园开展了“幼儿劳动行为习惯的观察、解读与支持策略”研修活动，空班教师参与了此次活动。

活动一开始，主持人通过两个问题引导教师思考，教师们围绕 “自主”“乐趣”“成就感”“责任感”“社会性”“自理能力” 等关键词展开分享，从不同角度阐述了劳动行为习惯培养中幼儿的需求及劳动教育的核心价值。主持人结合劳动行为习惯的认知、技能、情感三维度进行小结，强调需兼顾幼儿对劳动意义的理解、劳动技能的掌握以及在劳动中获得的积极情感体验。接着，通过案例研讨，结合小、中、大班组的劳动活动案例，分析了不同年龄段策略的差异，小班以游戏引导为主，中班侧重步骤拆解，大班注重自主分工。

通过本次教研活动，教师们对幼儿劳动行为习惯的培养有了更深入的认识，明确了不同年龄段幼儿劳动教育的重点和策略，梳理了应对劳动教育中常见问题的方法。同时，加强了教师间的交流与合作，为后续开展更有效的劳动教育活动奠定了基础，有助于形成家园共育合力，促进幼儿良好劳动行为习惯的养成。