聚焦“课程游戏化第二步支架”支架3中关于集体活动的思考与实践，为进一步加强对儿童学习、对支持和促进儿童有效学习的研究，促进青年教师学习发展专业能力，促进同伴间的互助互学，太仓市双凤镇幼教中心雏凤工作室于2024年6月7日开展了展示研讨活动。

活动前，工作室成员围绕本学期各年龄主题，以某一主题为背景，设计一节音乐领域集体教学活动。活动开始，首先进行了理论学习：音乐活动的关键经验与活动指导。学习成熟的音乐活动教案，教学思考。现场教案说课及研讨，包括活动来源、设计意图、目标、准备、过程等，重点围绕：⒈该活动是否具有集体教学活动价值？⒉活动中选择的音乐/节奏/乐器是否合理？对应哪条核心经验？⒊环节设置是否层层递进，符合幼儿音乐发展的特点？进行后续研讨和调整。

通过本次活动教师们相互分享自己设计的教案，并根据活动的设计意图、活动环节、活动目标提出了简单的修改意见。并在学习了公开活动中教案，在对比核心经验与活动设计中学习了活动环节的设计、活动目标和设计意图的优点，并根据两份教案共同商讨、提出了详细的修改意见，总结得出了在活动设计时要遵循幼儿活动的核心经验出发，可以使用成熟的教案、保留其主要环节，在活动过程中更换歌曲或关键词的设计方法。